今年，第三次參加《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的彭敏終于獲得了冠軍，他曾兩次獲得亞軍，這一次他終于一路過(guò)關(guān)斬將，登上了冠軍的寶座，彌補(bǔ)了多年以來(lái)的遺憾，滿足了自己對(duì)于詩(shī)詞的執(zhí)念。

很多人對(duì)于詩(shī)詞的理解過(guò)于片面，認(rèn)為詩(shī)詞對(duì)自己的意義不過(guò)是高考語(yǔ)文卷上的那道大題，但其實(shí)詩(shī)詞對(duì)于生命的意義不止于此，詩(shī)詞能夠讓你在忙碌而又沉重的生活中，擁有一個(gè)能夠馳騁天地任你逍遙的精神空間，詩(shī)詞能進(jìn)入你的靈魂深處，讓你在某個(gè)平凡無(wú)味的時(shí)刻靈感迸發(fā)。

在詩(shī)詞歌賦里，人生的喜怒哀樂(lè)便只若浮云。詩(shī)詞或許無(wú)法帶給你一平米的房子，但它卻能夠讓你在房貸的重壓下得以呼吸。

鄉(xiāng)下娃的詩(shī)詞夢(mèng)

雖是北大才子，但彭敏的生活并不像我們想象的那樣詩(shī)情畫(huà)意。他出生在一個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村，這可不是陶淵明的世外桃源，而是一個(gè)沒(méi)有多少風(fēng)景可以看，沒(méi)有路通往外面世界，沒(méi)有多少娛樂(lè)項(xiàng)目的農(nóng)村。

他的父母都是泉湖鎮(zhèn)上的普通工人，雖然家庭條件不好，但是父母一直都希望子女能夠好好讀書(shū)出人頭地。相對(duì)于其他小伙伴來(lái)說(shuō)，彭敏的童年還是極其快樂(lè)的，在其他伙伴下地干活，上山放牛時(shí)，彭敏在讀書(shū)學(xué)習(xí)，即使是農(nóng)忙時(shí)間父母也很少讓他下地幫忙。

在小學(xué)五、六年級(jí)的時(shí)候，他與詩(shī)詞結(jié)下了不解之緣，這段緣是他在當(dāng)時(shí)環(huán)境下的不得已的選擇，是當(dāng)時(shí)的他認(rèn)識(shí)這個(gè)大千世界的唯一方法。相比于其他繪畫(huà)、書(shū)法來(lái)說(shuō)，文學(xué)是最不需要門(mén)檻，投資最少的一門(mén)藝術(shù)了。

當(dāng)時(shí)彭敏的爸爸在一所學(xué)校中工作，他常常會(huì)把那些老師學(xué)生不要的書(shū)帶回家給彭敏看，爸爸自己稱(chēng)這些是“偷來(lái)的學(xué)問(wèn)”。彭敏對(duì)于這些書(shū)也并不挑剔，有什么看什么，看著看著便背了起來(lái)。

除了父親帶回來(lái)的書(shū)以外，他還會(huì)攢上好幾個(gè)月的零花錢(qián)，來(lái)買(mǎi)一本盜版的詩(shī)詞書(shū)。據(jù)他說(shuō)對(duì)他影響最大的一本書(shū)叫做《千古絕唱》，這本書(shū)把唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)、現(xiàn)代的很多散文都融匯在了一起。通過(guò)這本書(shū)，他看到了中國(guó)文學(xué)的千年面貌，這激發(fā)了彭敏對(duì)于文學(xué)的熱愛(ài)，奠定了他未來(lái)幾十年的人生走向。

十年寒窗苦讀，彭敏成功考入了中國(guó)人民大學(xué)，出于對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)，他選擇了中文專(zhuān)業(yè)。這對(duì)于他的家鄉(xiāng)來(lái)說(shuō)，這簡(jiǎn)直是一件天大的喜事，父老鄉(xiāng)親們都爭(zhēng)相來(lái)他家看望這位新出的“狀元郎”，父母也極其高興大擺宴席。

可彭敏卻沒(méi)有這么高興了，在去上學(xué)的火車(chē)上，他遇見(jiàn)了一個(gè)一同前去北京讀大學(xué)的男生，這個(gè)男生成功進(jìn)入了清華大學(xué)，清華、北大對(duì)于無(wú)數(shù)學(xué)子來(lái)說(shuō)都是畢生的夢(mèng)想，彭敏也不例外，在火車(chē)上他一直都在糾結(jié)，他不知道自己應(yīng)該去上學(xué)，還是回去復(fù)讀攻讀北大。當(dāng)然他還是沒(méi)有回去，不過(guò)北大依然成為了他心中一個(gè)深深的心結(jié)。四年大學(xué)生涯后，他成功進(jìn)入了北大。

才子入塵世

畢業(yè)后，彭敏并沒(méi)有像身邊同學(xué)那樣投身政壇或者去當(dāng)老師，他毅然決然選擇繼續(xù)與自己最?lèi)?ài)的詩(shī)詞作伴，成為了中國(guó)作家協(xié)會(huì)詩(shī)刊雜志社的編輯。

這份工作雖然沒(méi)有讓他大富大貴，甚至十分拮據(jù)。據(jù)他透露當(dāng)時(shí)他每個(gè)月的工資只有2000塊，父母來(lái)北京探望他時(shí)，他和房東產(chǎn)生了矛盾，被斷了水電，一家三口只能擠在昏暗而又沿著潮濕的小房間里。

2013年開(kāi)始，他相繼在《人民文學(xué)》、《光明日?qǐng)?bào)》、《人民日?qǐng)?bào)》上發(fā)表自己的作品。之后他又相繼參加了由中央電視臺(tái)所舉辦的三臺(tái)文學(xué)類(lèi)節(jié)目。

據(jù)說(shuō)為了準(zhǔn)備這些比賽，他花了五個(gè)月的時(shí)間，背下了一本《成語(yǔ)字典》，又花了三個(gè)月的時(shí)間復(fù)習(xí)了古詩(shī)詞，相繼獲得了《成語(yǔ)大會(huì)》、《漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》總冠軍，以及《詩(shī)詞大會(huì)》的兩個(gè)亞軍。一時(shí)間彭敏風(fēng)頭無(wú)兩，被多個(gè)熱門(mén)綜藝節(jié)目相繼邀請(qǐng)做嘉賓開(kāi)始了他全國(guó)各地的文學(xué)講座活動(dòng)。

能力越大，欲望越大，現(xiàn)在的他絕對(duì)算得上是炙手可熱的詩(shī)詞達(dá)人了。但是彭敏依然沒(méi)有迷失自己，對(duì)于古詩(shī)詞的熱愛(ài)讓他看遍古人的人生機(jī)遇，讓他可以從審視自己的人生。

普通人的詩(shī)情畫(huà)意

對(duì)于喜愛(ài)文學(xué)的人來(lái)說(shuō)有兩個(gè)痛苦，一方面自己心愛(ài)的文學(xué)并不能給自己換來(lái)富足的生活，另一方面自己鐘愛(ài)的文學(xué)也不會(huì)被多數(shù)人理解。

很多人都認(rèn)為在人工智能的今天背誦古詩(shī)詞算不得什么本事，也并沒(méi)有多少意義，但其實(shí)并不是這樣，在人工智能的今天人的記憶更加重要，人工智能只能輸入輸出，它并不能夠像人一樣理解古詩(shī)詞內(nèi)在的意蘊(yùn)，體驗(yàn)它獨(dú)特的美好。

當(dāng)然再美好的詩(shī)句也換不來(lái)一平米的房子是每個(gè)人必須要面臨的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，但是我們不能因此否認(rèn)學(xué)習(xí)古詩(shī)文和傳統(tǒng)文化對(duì)我們成長(zhǎng)的意義。古詩(shī)文的世界極大超乎想象，關(guān)乎情感倫理。能夠塑造出我們靈魂的質(zhì)地和精神結(jié)構(gòu)，會(huì)讓人以一種不一樣的精神狀態(tài)存活在這個(gè)世界上，成為一個(gè)豐富立體的人。

很多人問(wèn)過(guò)彭敏，如何才能像他一樣成功進(jìn)入古詩(shī)詞的世界？他說(shuō)了兩個(gè)字“背誦”。在現(xiàn)代社會(huì)中，學(xué)校里往往認(rèn)為“死記硬背”并不是一件好事，但古人崇尚的便是“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)”。只有做到最基礎(chǔ)的背誦才能做到理解，當(dāng)然“死記硬背”的目的并不是背誦，而是要做到融會(huì)貫通，能夠在生活中體會(huì)到詩(shī)意。

比如，當(dāng)年心情愉悅之時(shí)，用“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”來(lái)表達(dá)當(dāng)時(shí)的心情，而非只說(shuō)“今天開(kāi)心極了”。

當(dāng)他人面臨挫折，需要鼓勵(lì)和安慰時(shí)，你可以說(shuō)“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！保�而非只說(shuō)“穩(wěn)住，一切都會(huì)好起來(lái)的”。

當(dāng)你大學(xué)畢業(yè)，即將步入社會(huì)時(shí)，你可以用“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里”來(lái)鼓勵(lì)自己，而非只會(huì)說(shuō)“我一定會(huì)成功”。

當(dāng)你游覽西湖，被眼前美景所吸引時(shí)，你可以說(shuō)“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，而非只會(huì)說(shuō)“我的天，這也太好看了吧”。